成都市行知小學(xué)校，1964年在歷史文化名城的城西，誕生了一所名字中就透露了溫馨的小學(xué)�！ㄕ招W(xué)。首位校長羅秀蓉與教師們一起，在這片花照壁的土地上播種下教育的希望。
40余年的風(fēng)雨歷程，為學(xué)校鑄就了歷史烙印。辦學(xué)之初的教學(xué)用房簡陋，教學(xué)設(shè)備缺乏，人員不足，教學(xué)質(zhì)量不高。在曾文芳、曾修良、賴敏等歷任校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷奮進(jìn)，逐步改觀。直至2000年，學(xué)校仍是一所各方面都亟待提升的村小。
2006年9月花照小學(xué)整體搬遷至成都市長久一巷，正式更名為成都市行知小學(xué)校，“行知”兩個字取自著名教育家陶行知先生的名字，除了先生的名字，學(xué)校更希望行知先生“愛滿天下”的教育思想就此在花照壁前扎根。時任校長馮力，秉承陶行知先生的教育思想，從辦學(xué)理念到教育教學(xué)管理，從師資培訓(xùn)到學(xué)生塑造，從校園文化建設(shè)到教學(xué)課程設(shè)計，對陶行知教育思想進(jìn)行了生動詮釋。全體教職工以“求真知，怡真情，養(yǎng)真力，做真人”為培養(yǎng)目標(biāo)，塑造“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；志存高遠(yuǎn)，學(xué)無止境”的學(xué)生。
學(xué)校建立了“打造巔峰團(tuán)隊”團(tuán)隊和“經(jīng)營幸福人生”教師成長計劃，以心理健康教育為契機(jī)，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展。同時不斷進(jìn)行教師外出培訓(xùn)和校內(nèi)研討，提升教師教育教學(xué)水平。培養(yǎng)出成都市優(yōu)秀青年教師3名，成都市優(yōu)秀班主任3名，成都市優(yōu)秀教師3名，金牛區(qū)教育專家1名,金牛區(qū)骨干教師21名，市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人7名，區(qū)優(yōu)秀青年教師8名，區(qū)教壇新秀6名，區(qū)優(yōu)秀班主任13名；從本校已培養(yǎng)輸送校級干部6名。
學(xué)校以德立校，以特色興校。大力開展“繼承中華傳統(tǒng)文化精髓、提升師生人文素養(yǎng)”的教育，開設(shè)詠陶、書法、跆拳道、心靈智慧、陶藝、兒童閱讀等特色課程。使學(xué)生在詠陶中提高道德素養(yǎng)，在書法中陶冶性情，在跆拳道中鍛煉意志，讓每位孩子的成長之路都充滿愛。2010年9月，學(xué)校開始嘗試茶藝、插花、家政、飲料調(diào)制、巧克力制作等“生活課程”選修課。這些課程將成為學(xué)生寶貴的人生財富，為學(xué)生的人生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校堅持辦學(xué)條件精品化、課程設(shè)計時代化、教育方法人性化，以課程創(chuàng)新、師生自治、關(guān)注師生心理健康而迅速成為特色學(xué)校。學(xué)校先后被確立為“中國陶行知思想實踐基地”、中國宋慶齡基金會“生命教育彩虹學(xué)�！�、“中國青少年素質(zhì)教育實施基地”、“金牛區(qū)兒童閱讀推廣基地”、“金牛區(qū)讓我玩籃球項目基地”，并獲得“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)�！�、“全國青少年校園足球特色學(xué)�！�、“中國家庭教育示范學(xué)校”、四川省“心海護(hù)航”心理實驗學(xué)校、“四川省新成長型學(xué)�！薄ⅰ八拇ㄊ∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！�、“四川省校園文化建設(shè)特色學(xué)校”、“四川省陽光體育示范學(xué)�！�、“成都市心理健康教育實驗學(xué)校”、“成都市綠色學(xué)�！�、“成都市示范家長學(xué)校”、“成都市合格職工之家”、“成都市少先隊紅旗大隊”、“金牛區(qū)校風(fēng)示范校”、“金牛區(qū)優(yōu)秀文明單位”、“金牛區(qū)四好班子”等榮譽。